小學美術分組合作學習模式探索

分組合作學習是目前非常流行的一種教學理念,它打破了傳統(tǒng)的教學觀念,強調課堂教學讓學生積極參與與進行實踐和綜合活動,讓學生成為教學的主體.通過學生間的互相交流,彼此協(xié)助來實現優(yōu)勢互補,從而促進知識的建構,充分喚起學生的主體意識,建立起探索性、個性化的主體學習方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力.

作 者： 袁滿娥   作者單位： 廣東省珠海市香洲區(qū)第三小學  刊 名： 教育界  英文刊名： JIAOYUJIE  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分類號：   關鍵詞： 科學分組   合作學習   協(xié)助   討論  

【小學美術分組合作學習模式探索】相關文章：

民礦收購模式的探索04-27

探索新的哲學思維模式04-26

江蘇將改革研究生培養(yǎng)模式 探索校企合作04-26

中學化學復習課創(chuàng)新學習模式的探索的論文12-02

云嶺農村循環(huán)經濟模式探索04-26

探索安全標準化管理模式04-26

蒼溪科學探索災后重建用地模式04-27

大學英語精讀課教學模式改革與探索04-26

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式實踐探索論文03-04

網絡環(huán)境下的大學英語教學模式探索04-26