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走進學生的心靈
教師不應當在漠不關心的研究學生的過程中來認識學生,而是應當在跟他共同學習和積極幫助他的過程中來認識學生.蘇霍姆林斯基認為,教師應當把自己的心分給每一個學生.在教師的心中應當有每個學生的歡樂和苦惱.教師應當做有心人,留意班級中那些默默無聞的學生,不要因為他們安分守已而忘記他們.更不能把學生當作工廠的產品,分等級對待.事實證明,他們中的多數(shù)經(jīng)過精心培育,都有望進入優(yōu)生行列.心理學家和教育學家都在強調,中學階段就像一片潛藏暗礁的海域,需要父母們小心翼翼的行馳.如果讓孩子們的"航船"在豬礁區(qū)左沖右撞,就可能會有不同程度的迷航.有些不良少年,就是在中學階段走上邪路的.他們就像迷航中不幸觸礁的船.
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