初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略芻議

在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,教師把數(shù)學(xué)知識(shí)傳授給學(xué)生僅僅完成了最基礎(chǔ)的工作,而把數(shù)學(xué)思想的滲透、數(shù)學(xué)方法的指導(dǎo)和數(shù)學(xué)能力的提高作為基礎(chǔ)知識(shí)的核心組成部分深入研究并重點(diǎn)實(shí)施教學(xué),才能真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育與初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)中提出的要求精密結(jié)合的構(gòu)想.這不僅是重視義務(wù)教育本質(zhì)的直接體現(xiàn),更是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育的必要措施.

作 者： 阿拉達(dá)日?qǐng)D   作者單位： 內(nèi)蒙古達(dá)拉特旗蒙古族學(xué)校  刊 名： 教育界  英文刊名： JIAOYUJIE  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分類號(hào)：   關(guān)鍵詞： 初中數(shù)學(xué)   教學(xué)策略   研究探討  

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