淺析如何激發(fā)高校獨(dú)立學(xué)院學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)興趣

隨著"大眾化"教育時(shí)代的到來(lái),旨在構(gòu)建高等教育的立交橋,使人才培養(yǎng)的面向和服務(wù)呈現(xiàn)廣譜性的獨(dú)立學(xué)院應(yīng)運(yùn)而生.高校獨(dú)立學(xué)院學(xué)生文化基礎(chǔ)比較弱,思想行為比較復(fù)雜,原因來(lái)自家庭、社會(huì)和自身多個(gè)方面, 因此,提高獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的學(xué)習(xí)水平與質(zhì)量勢(shì)在必行!隨著大學(xué)英語(yǔ)課程改革的逐步深入,如何更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)興趣成為針對(duì)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的首要問題.濃厚的興趣是學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)自覺性的內(nèi)在動(dòng)力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是創(chuàng)造歡樂、愉快的課堂教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一.

作 者： 李炎芳   作者單位： 吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)展學(xué)院,吉林長(zhǎng)春,130000  刊 名： 中國(guó)科技博覽  英文刊名： CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY REVIEW  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號(hào)： G  關(guān)鍵詞： 獨(dú)立學(xué)院   英語(yǔ)課堂   教學(xué)   興趣  

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