開發(fā)職業(yè)技術(shù)院校學生創(chuàng)造力的理性思考與實踐探索

高等職業(yè)技術(shù)院校要想發(fā)揮應(yīng)有的社會職能,應(yīng)當把開發(fā)學生的創(chuàng)造力作為自己的職責,抓好以下三個方面.一是從理論上樹立"滿足兩個需求"的先進教育理念.應(yīng)當力求同時滿足社會需求與受教育者需求,而開發(fā)受教育者的創(chuàng)造力正是滿足社會需求與受教育者需求的有機結(jié)合點.二是在實踐中堅持"校企聯(lián)合"的有效辦學方針.要根據(jù)企業(yè)發(fā)展調(diào)整專業(yè)設(shè)置,按照企業(yè)需求確定人才規(guī)格,借助企業(yè)環(huán)境優(yōu)化人才質(zhì)量.三是推行"雙重職能"的合適教學模式.要使教學場所具備教室與車問的雙重職能,受教育者具備學生與學徒的雙重職能,教育者具備教師與師傅的雙重職能.這樣才能使學生優(yōu)化綜合素質(zhì),開發(fā)創(chuàng)造能力,成長為時代需要的創(chuàng)造型人才.

作 者： 徐中棟   作者單位： 桂林技師學院,廣西桂林,541004  刊 名： 中國科技博覽  英文刊名： CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY REVIEW  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G  關(guān)鍵詞： 職業(yè)技術(shù)教育   創(chuàng)造力   教育理念   辦學方針   教學模式  

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