情境教育在歷史教學(xué)中的應(yīng)用

情境教育是依據(jù)馬克思關(guān)于人在活動(dòng)與環(huán)境相互作用和諧統(tǒng)一中獲得全面發(fā)展的哲學(xué)原理構(gòu)建的."情境教育"中的"情境"是"情中有境","境中有情".就是說(shuō)在飽含情感的課堂中有特定的自然的或人為創(chuàng)設(shè)的歷史情景,二者相互作用融合成一個(gè)整體;是"境中有動(dòng)",就是指在這種特定的自然的或人為創(chuàng)設(shè)的歷史情景中有適合學(xué)生全面發(fā)展素質(zhì)提高的適當(dāng)?shù)幕顒?dòng).情境教育是一個(gè)有情、有境、有趣的師生互動(dòng)的教育方式.它從科學(xué)上借鑒現(xiàn)代心理學(xué)的暗示、移情、角色學(xué)、心理場(chǎng)等研究成果,構(gòu)成情境教育的基本原理.

作 者： 靳香書(shū)   作者單位： 靈壽縣靈壽中學(xué),河北靈壽,050500  刊 名： 青年文學(xué)家  英文刊名： THE YOUTH WRITERS  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類(lèi)號(hào)： G632  關(guān)鍵詞：  

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