藝術(shù)中專語文課與寫作課分離教學(xué)的可行性探討

藝術(shù)類中專學(xué)校的語文課與寫作課由同一位教師擔(dān)任是司空見慣的.通過對學(xué)校學(xué)生寫作能力地分析、對語文教師現(xiàn)狀的分析、語文課與寫作課一體化教學(xué)法弊端的分析和分離教學(xué)益處的論證,提出了二者分離的思想.

作 者： 程秀華   作者單位： 河南省南陽文化藝術(shù)學(xué)校,河南,南陽,473000  刊 名： 黑龍江史志  英文刊名： HEILONGJIANG SHIZHI  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G71  關(guān)鍵詞： 中專語文教學(xué)   寫作教學(xué)   分離  

【藝術(shù)中專語文課與寫作課分離教學(xué)的可行性探討】相關(guān)文章：

雙語教學(xué)的可行性及問題探討04-26

大學(xué)語文課創(chuàng)新模式的探討04-26

語文課教學(xué)反思04-15

英語閱讀課教學(xué)探討04-27

商務(wù)英語報告寫作的教學(xué)探討04-27

探討農(nóng)村防雷的可行性方法04-27

語文課教學(xué)反思104-28

小學(xué)語文課教學(xué)反思04-16

中職語文課教學(xué)反思04-14

自我評估在外語教學(xué)中應(yīng)用的可行性探討04-26