對教學有效性缺失的反思

當前,課程改革在教學層面遭遇到的最大挑戰(zhàn)就是教學低效甚至無效.提升教學有效性是深化課程改革的關鍵.

作 者： 王莉莉 Wang Lili   作者單位： 首都鐵路衛(wèi)生學校,北京,100070  刊 名： 衛(wèi)生職業(yè)教育  英文刊名： HEALTH VOCATIONAL EDUCATION  年，卷(期)： 2009 27(12)  分類號： G420  關鍵詞： 教學有效性   課程改革   教學方法  

【對教學有效性缺失的反思】相關文章：

有效教學論文　教學的有效性論文04-28

缺失的文化維度04-26

關于課堂教學的有效性04-28

善良教育 不能缺失04-27

有效性:語文教學的最高準則04-28

如何提高教學有效性的認識04-28

小組討論教學模式的有效性04-28

猜想--探究--建模有效性教學模式04-25

講解幼兒園教學實用及有效性08-03

小學數(shù)學有效性教學課題實驗計劃08-30