淺析大學(xué)生設(shè)計(jì)思維的培養(yǎng)

近年來,隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的突飛猛進(jìn)與國(guó)際間交流的不斷增加,平面設(shè)計(jì)事業(yè)日漸繁榮.我國(guó)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育在取得輝煌業(yè)績(jī)的同時(shí),也顯露出自身的缺陷.在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)過程中,過分強(qiáng)調(diào)科學(xué)和工具理性,缺乏人文關(guān)懷,追求短期效益,重技術(shù)輕創(chuàng)意.某些課程的開設(shè)則為追求就業(yè)率而重視軟件課程的開設(shè),而忽略了學(xué)生審美能力的培養(yǎng),導(dǎo)致學(xué)生設(shè)計(jì)思路狹窄,設(shè)計(jì)作品缺乏內(nèi)涵,甚至只會(huì)臨摹.本文就如何培養(yǎng)大學(xué)生設(shè)計(jì)思維進(jìn)行了相關(guān)分析.

作 者： 黃成軍   作者單位： 浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院,浙江,紹興,312000  刊 名： 絲綢之路  英文刊名： SILK ROAD  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號(hào)： G642  關(guān)鍵詞： 設(shè)計(jì)思維   大學(xué)生   藝術(shù)設(shè)計(jì)教育  

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