關(guān)于行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)中高職教師角色作用的探析

行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué),這一在德國(guó)職業(yè)教育領(lǐng)域受到廣泛推崇并被世界認(rèn)可的教育范式,成為我國(guó)職業(yè)教育改革的重要借鑒及核心指導(dǎo)思想.而作為教學(xué)任務(wù)直接承擔(dān)者的教師,在這項(xiàng)改革中的突出地位是不言而喻的.教師是教學(xué)方法的具體實(shí)施及真實(shí)反饋者,因而行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)中教師對(duì)教學(xué)行為的正確把握從根本上決定了教育改革的成敗.本文對(duì)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)中高職教師角色與教師發(fā)展進(jìn)行了分析.

作 者： 陳芬蘭   作者單位： 廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院,廣東廣州,510300  刊 名： 金山  英文刊名： GOLD MOUNTAIN  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分類號(hào)：   關(guān)鍵詞： 行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)   學(xué)生主體   教師角色   教師發(fā)展   行動(dòng)導(dǎo)向本土化  

【行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)中高職教師角色作用的探析】相關(guān)文章：

行為導(dǎo)向教學(xué)中教師角色的轉(zhuǎn)換04-25

論網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的社會(huì)角色與行動(dòng)04-26

語(yǔ)文文化教育的價(jià)值導(dǎo)向及操作策略探析04-27

學(xué)習(xí)“教師社會(huì)角色的心得”教學(xué)心得04-26

范例教學(xué)模式與教師角色定位思考04-27

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)心得：寫作教學(xué)中教師角色定位01-25

基礎(chǔ)英語(yǔ)目標(biāo)行為導(dǎo)向教學(xué)探討04-27

教師在交際法英語(yǔ)教學(xué)過程中的角色04-27

核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)心得（通用12篇）08-23

教學(xué)反思的作用04-20