中等藝術學校教師評價體系構建的理論視野

教師評價是結合教育方針、政策、法規(guī)和學校的目標、要求,運用教育評價的理論、技術和方法,對教師的素質、工作過程及效果做出價值判斷,并對教師素質的提高、教師工作的改進給予指導的過程.中等藝術學校教師隊伍建設一向被視為中等藝術學校建設的關鍵因素,教師隊伍的整體素質是中等藝術學校辦學實力和學術水平的根本決定因素.只有教師隊伍不斷優(yōu)化和發(fā)展,才能為國家培養(yǎng)更多更好的優(yōu)秀人才,出現(xiàn)更多原創(chuàng)性的科研成果.

作 者： 王昊   作者單位： 深圳藝術學校,廣東,深圳,518000  刊 名： 華章  英文刊名： HUAZHANG  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G451  關鍵詞： 中等藝術學校   教師評價體系構建   理論  

【中等藝術學校教師評價體系構建的理論視野】相關文章：

我國專利綜合評價指標體系的設計與構建04-27

水利災害應急能力評價指標體系的構建04-26

FGD技術綜合評價指標體系的構建研究04-26

認知理論視野中的語言接收04-26

主動風險防御體系的構建04-27

詞典批評類型與理論構建04-26

資源節(jié)約型社會評價指標體系構建初探04-25

構建以戰(zhàn)略為導向的培訓體系04-26

以整體的視野構建體育課堂的教案設計04-25

組織學習的理論視野與邏輯拓展框架04-27