課堂因預(yù)設(shè)中的意外生成而精彩

本文結(jié)合兩個(gè)教學(xué)實(shí)例,對(duì)教師如何合理利用科學(xué)課堂教學(xué)預(yù)設(shè)中的意義生成更好地進(jìn)行教學(xué)作了分析.

作 者： 陳忠秋   作者單位： 永嘉縣甌北四中,浙江,永嘉,325102  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(35)  分類(lèi)號(hào)：   關(guān)鍵詞： 科學(xué)課堂教學(xué)   生成性教學(xué)   預(yù)設(shè)  

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