有效性提問(wèn)能催生高效的語(yǔ)文課堂

課堂提問(wèn)是語(yǔ)文課堂教學(xué)的常規(guī)環(huán)節(jié),也是體現(xiàn)教師教學(xué)效率的重要環(huán)節(jié),因此,教師有效的課堂提問(wèn)能催生高效的語(yǔ)文課堂.本文提出,教師提問(wèn)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展,能夠有利于學(xué)生思維能力的發(fā)展、學(xué)習(xí)情趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)能力形成的問(wèn)題就是有效的問(wèn)題,具體而言,應(yīng)具有以問(wèn)促思、以問(wèn)激情、以問(wèn)引問(wèn)、以問(wèn)導(dǎo)學(xué)四個(gè)特征.

作 者： 常勤秀   作者單位： 華東師范大學(xué),上海,210062,上海市松江一中,上海,201600  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(35)  分類號(hào)：   關(guān)鍵詞： 語(yǔ)文課堂   有效性提問(wèn)   特征  

【有效性提問(wèn)能催生高效的語(yǔ)文課堂】相關(guān)文章：

語(yǔ)文課堂巧提問(wèn)03-07

《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)有效性實(shí)踐研究》課題方案07-14

如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的有效性論文12-06

主題研修活動(dòng)個(gè)人總結(jié)范文 怎樣實(shí)現(xiàn)課堂提問(wèn)的有效性04-26

《語(yǔ)文學(xué)科教師課堂提問(wèn)有效性研究》開題報(bào)告04-27

初中物理課堂提問(wèn)有效性研究教學(xué)課例-機(jī)械效率(教案04-25

如何應(yīng)對(duì)提問(wèn)10-25

談?wù)勌釂?wèn)的技巧04-27

回答尷尬提問(wèn)05-04

教案的有效性04-25