多媒體在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中的應(yīng)用

根據(jù)心理學(xué)的研究,兒童的語(yǔ)言能力具有很大的可塑性,如果在這一關(guān)鍵時(shí)期對(duì)兒童神經(jīng)系統(tǒng)中的語(yǔ)言器官適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)刺激,就能更大程度地開(kāi)發(fā)出學(xué)生的潛能.心理學(xué)研究還表明,兒童以具體形象思維占優(yōu)勢(shì),由于學(xué)生的知覺(jué)存在著不隨意性、片面性、不穩(wěn)定性等特點(diǎn),所以在拼音教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)起學(xué)生的無(wú)意注意顯得更為重要.

作 者： 焦祿   作者單位： 濟(jì)南燕山學(xué)校小學(xué)部,山東濟(jì)南,250000  刊 名： 湖南中學(xué)物理·教育前沿  英文刊名： CUTTING EDGE EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號(hào)： G623.2  關(guān)鍵詞：  

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