如何在信息技術(shù)學(xué)科中使學(xué)生更主動(dòng)

培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的習(xí)慣,是信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中重要的一個(gè)環(huán)節(jié).由于小學(xué)生的年齡特點(diǎn),他們?cè)趯W(xué)習(xí)中主要表現(xiàn)為自我控制及主動(dòng)學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),而當(dāng)前我國(guó)的教學(xué)體制存在著:重教有余,重學(xué)不足;灌輸有余,啟發(fā)不足,這嚴(yán)重影響了學(xué)生的思維發(fā)展和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展.以學(xué)生為主體,注重學(xué)習(xí)的自主性,以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),使其各方面能力都得到良好的發(fā)展,已成為教育界乃至全社會(huì)的共識(shí).

作 者：   作者單位：   刊 名： 素質(zhì)教育論壇  英文刊名： SUZHI JIAOYU LUNTAN  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號(hào)： G71  關(guān)鍵詞： 信息技術(shù)   主動(dòng)學(xué)習(xí)  

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