試論PBL教學中教師的職責和技巧

PBL作為一種先進的教學方法是近年來醫(yī)學教育的熱點.文章簡要探討了PBL教學的特點和目標,分析PBL教師的職責包括:在專業(yè)知識的整合和應用層面上指引和挑戰(zhàn)學生;確保教學目標的完成;完成教育性評估;保證每個學生有效參與討論;控制整個討論的進程;調控小組人際關系等,同時針對上述職責提出每個環(huán)節(jié)相應的技巧和常用的問題.

作 者： 曾靜 左川 卿平 蔣莉莉 程南生   作者單位： 四川大學華西臨床醫(yī)學院,四川,成都,610041  刊 名： 中國高等醫(yī)學教育  英文刊名： CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G451.6  關鍵詞： PBL教學   教師   教學作用   教學技巧  

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