課堂浪費,我們教學的硬傷

課堂教學是一種有目的、講求效益的活動.那種不計效益和投入成本、不考慮教學實效性的所有課堂教學行為都是一種對學生與教育不負責任與浪費.當前,這種浪費就是我們教學最大的硬傷.反思課堂教學的種種浪費行為,是對我們廣大教師價值引導(dǎo)、智慧啟迪、思維點撥的神圣職責的追問與回歸,反思課堂浪費,減少課堂浪費,杜絕課堂浪費,也是我們廣大教師負責任地直面課程改革、真正進行教育創(chuàng)新的開始.

作 者： 王雪梅   作者單位： 河北省定興縣高里中學,河北,定興,072650  刊 名： 魅力中國  英文刊名： CHARMING CHINA  年，卷(期)： 2010 ""(18)  分類號： G40-01  關(guān)鍵詞： 課堂教學   浪費   反思  

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