小學(xué)寫作教學(xué)的審美化

中華五千年的文明歷來為世界人民所推崇,尤其是中國(guó)人在語言文字上"寫"的功夫蓋世無雙.作為一名炎黃子孫,特別是一名國(guó)家基礎(chǔ)教育教員,如何把祖先"寫"的文化代代傳承,如何把文字當(dāng)中的美學(xué)發(fā)揚(yáng)光大,是歷史與時(shí)代賦予我們的重任. 語文是全人類共同的知識(shí)寶庫,是人類文明得以傳承的依托,它更是美的源泉,是人類認(rèn)識(shí)美、感受美、傳播美、創(chuàng)造美的不可或缺的元素.從這個(gè)意義上講,我們?cè)谶M(jìn)行教師教學(xué)過程審美化活動(dòng)的研究工作中,學(xué)校的語文教學(xué)是達(dá)到此項(xiàng)研究目的的主要途徑.布魯納說:"傳統(tǒng)教學(xué)法很明顯的一個(gè)缺陷,就是沒有向?qū)W生展示出藝術(shù)的,只有藝術(shù)才具有的那些寶藏——美".

作 者： 王海波   作者單位： 遼寧省燈塔市張臺(tái)子中心小學(xué)  刊 名： 青年與社會(huì)·中外教育研究  英文刊名： CHINESE AND FOREIGN EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號(hào)： G62  關(guān)鍵詞：  

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