高職院校的人文素質(zhì)教育

所謂人文素質(zhì),即指一個人成為人和發(fā)展為人才的內(nèi)在品質(zhì),是以人文精神為核心,由人文認(rèn)知、人文情感、人文意志、人文行為等要素構(gòu)成的主體品質(zhì),集中體現(xiàn)在對待自我、對待社會、對待他人、對待自然的態(tài)度上[1].人文教育的目的是讓學(xué)生珍視生命,熱愛生活,實(shí)現(xiàn)人生價值,樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)和高尚的理想追求;讓學(xué)生樹立平等的思想,關(guān)愛他人,樂于助人,追求和諧的人際關(guān)系;讓學(xué)生具有以天下為己任的寬廣胸懷,具有大局意識、責(zé)任意識和奉獻(xiàn)精神,熱心公益事業(yè),關(guān)心社會、服務(wù)社會、造福社會;讓學(xué)生關(guān)心人類的命運(yùn)和前途,節(jié)約資源,熱愛自然、尊重自然,關(guān)心環(huán)保等.

作 者： 王洪濤 Wang Hongtao   作者單位： 湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院,湖北,孝感,432100  刊 名： 衛(wèi)生職業(yè)教育  英文刊名： HEALTH VOCATIONAL EDUCATION  年，卷(期)： 2009 27(23)  分類號： G40-012  關(guān)鍵詞： 高職院校   人文素質(zhì)   人文教育  

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