淺談數(shù)學教學中對學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

學習數(shù)學,不只是學習數(shù)學理論,更重要的是學習數(shù)學的思維方法,在教學過程中要注意教會學生領悟知識的來龍去脈,有意識地訓練學生的創(chuàng)新思維.

作 者： 王瑞華   作者單位： 邢臺學院初等教育學院,河北邢臺,054001  刊 名： 科技創(chuàng)新導報  英文刊名： SCIENCE AND TECHNOLOGY INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(35)  分類號： G642  關鍵詞： 創(chuàng)新思維   能力   培養(yǎng)  

【淺談數(shù)學教學中對學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)】相關文章：

淺談數(shù)學教學中構(gòu)造思維的培養(yǎng)04-27

數(shù)學教學反思 在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生思維能力04-26

淺談初中語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力04-26

在數(shù)學解題教學中培養(yǎng)學生辯證思維能力04-27

淺談初中歷史如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力04-26

在英語教學中訓練發(fā)散思維培養(yǎng)創(chuàng)新意識04-27

淺談初中語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力論文04-26

淺談英語教學中學生思維能力的培養(yǎng)04-26

小學英語教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)04-28

在英語教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力04-27