巧思妙構(gòu) 突破難點-例談高中數(shù)學概念教學中的難點突破

教學難點是指學生在學習中感到困難的地方,一般表現(xiàn)于超出學生已有發(fā)展水平的教學目標和要求.在數(shù)學教學中如何突破難點是擺在每個數(shù)學教師面前的重要課題.如果不能突破這些難點,會直接影響學生掌握數(shù)學知識,造成教學上難以彌補的損失.要突破教學難點,應該先了解難點形成的原因,這樣才能對癥下藥,化難為易.

作 者： 宋明新   作者單位： 遼寧省基礎教育教研培訓中心,遼寧,沈陽,110032  刊 名： 中小學教學研究  英文刊名： TEACHING RESEARCH FOR PRIMARY AND MIDDLE SCHOOLS  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞：  

【巧思妙構(gòu) 突破難點-例談高中數(shù)學概念教學中的難點突破】相關文章：

老師在教學中怎么去突破重難點09-08

2012中考數(shù)學難點突破：圓的知識重點04-28

突破的作文(經(jīng)典)12-20

突破的作文09-25

突破的作文03-05

漢譯英教學難點與對策04-27

突破優(yōu)秀作文03-02

突破自己作文03-15

突破優(yōu)秀作文03-02

突破作文優(yōu)秀06-30