小學生計算錯誤的原因分析及對策思考

一 在小學數(shù)學教學中,計算可以說是一個重點.新課程的改革,刪除了一些比較繁瑣的計算題,計算難度大大下降.然而無論是平時的作業(yè)還是素質評估中,學生計算錯誤屢見不鮮.通過大量的錯例分析后可知,計算法則未掌握造成的僅占一小部分,而大多是由一些不良的心理素質及其導致的不良計算習慣所致.現(xiàn)在從以下幾方面來分析小學生計算錯誤的原因.

作 者： 劉小兵   作者單位： 江蘇省如皋市九華鎮(zhèn)馬橋小學,226541  刊 名： 新校園（下旬刊）  英文刊名： CONTEMPORARY EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G62  關鍵詞：  

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