論初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課有效建構(gòu)策略

一堂高效的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課不但要回顧并應(yīng)用所學(xué)知識(shí),而且還應(yīng)該是知識(shí)的升華與提高,更是方法的提煉與總結(jié)以及數(shù)學(xué)思想方法、思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練.本文從"知識(shí)呈現(xiàn)問題化、問題呈現(xiàn)系列化、問題變式層次化、問題設(shè)計(jì)多樣化、點(diǎn)評(píng)反思方法化、知識(shí)建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化"對(duì)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的有效性的策略提出一些看法,從而達(dá)到提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課有效性行之有效的舉措.

作 者： 趙明發(fā)   作者單位： 浙江省富陽市場(chǎng)口鎮(zhèn)中學(xué),311411  刊 名： 新校園（下旬刊）  英文刊名： CONTEMPORARY EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號(hào)： G63  關(guān)鍵詞：  

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