語(yǔ)文教師業(yè)務(wù)能力結(jié)構(gòu)芻議

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,教師的教與學(xué)生的學(xué)都在發(fā)生著深刻的變化,特別是語(yǔ)文學(xué)科,傳統(tǒng)的讀講模式受到了極大的挑戰(zhàn),語(yǔ)文學(xué)科的內(nèi)容更多地與社會(huì)相關(guān)聯(lián),教與學(xué)的方式更多地與學(xué)生自我能力發(fā)展相關(guān)聯(lián).因此,新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)能力提出了新的要求.結(jié)合教育心理學(xué)的能力構(gòu)成理論,我們認(rèn)為語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)基本功應(yīng)該涵益以下幾項(xiàng)內(nèi)容:

作 者： 孫玲   作者單位： 江蘇大豐市教師進(jìn)修學(xué)校,224100  刊 名： 現(xiàn)代語(yǔ)文(教學(xué)研究)  英文刊名： MODERN CHINESE  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號(hào)： G63  關(guān)鍵詞：  

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