建構(gòu)語文有效教學(xué)課堂

有效教學(xué)的理念源于20世紀(jì)上半葉西方的教育科學(xué)化運(yùn)動(dòng).從產(chǎn)生至今,一直受到關(guān)注.所謂"有效教學(xué)"主要指通過教師一段時(shí)間的教學(xué)后,學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步和發(fā)展.也就是說,有效教學(xué)的核心是教學(xué)的效益.在新課程改革實(shí)施的大背景下,如何構(gòu)建體現(xiàn)課改理念,具有實(shí)效的課堂,是每位語文教師應(yīng)面對(duì)的問題.針對(duì)這一問題,筆者試從語文課堂現(xiàn)狀、語文有效教學(xué)的對(duì)策,談一下認(rèn)識(shí).

作 者： 吳茂娟   作者單位： 陜西師范大學(xué)文學(xué)院,710062  刊 名： 現(xiàn)代語文(教學(xué)研究)  英文刊名： MODERN CHINESE  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號(hào)： G63  關(guān)鍵詞：  

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