表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在與文本對(duì)話(huà)中的運(yùn)用

高中語(yǔ)文新課標(biāo)指出:"閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教材編者、文本(作者)之間的多重對(duì)話(huà),是思維碰撞和心靈交流的動(dòng)態(tài)過(guò)程."在這些"對(duì)話(huà)"中,學(xué)生與文本(作者)的對(duì)話(huà)最為重要,現(xiàn)代閱讀理論也認(rèn)為:人不是一個(gè)孤獨(dú)的觀(guān)察者、獨(dú)白者,而是一個(gè)參與者、傾聽(tīng)者、言說(shuō)者與思想者.

作 者： 蔣治平   作者單位： 江蘇省常州市安家中學(xué),213126  刊 名： 現(xiàn)代語(yǔ)文(教學(xué)研究)  英文刊名： MODERN CHINESE  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類(lèi)號(hào)： G63  關(guān)鍵詞：  

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