聾校語文教學的理想化之路

聾校語文教學的高耗低效已是一個不爭的事實.走過120多年的中國聾教育,其語文教學為什么不能產(chǎn)生質(zhì)的蛻變,這與傳統(tǒng)的特殊教育理念和手語自身的局限以及聾校語言教學的最終取向有著根本的聯(lián)系.只有克服傳統(tǒng)理念的不足,正視手語的自身局限,明確聾校語文教學的指向,樹立"以人為本"的教育教學思想,才能走出一條聾校語文教學的理想之路.

作 者： 陳婉芬   作者單位： 江蘇省邳州市實驗小學,221300  刊 名： 現(xiàn)代特殊教育  英文刊名： A JOURNAL OF MODERN SPECIAL EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G76  關鍵詞：  

【聾校語文教學的理想化之路】相關文章：

聾校語文一年級教案04-25

聾校語文四年級教案04-25

聾校語文第六冊13課教案04-25

聾校語文第六冊18課教案04-25

聾校語文第七冊教案-第23課04-25

聾校語文第七冊教案-第24課04-25

聾校語文第六冊14、15課教案04-25

聾校語文第七冊教案-第20課04-25

聾校語文第六冊第16課教案04-25

聾校語文第七冊教案-第13課04-25