提高物理教學成效的探究與嘗試

在初中物理教學中,許多教師認為教學有效性沒有達到自己預期的目標,出現(xiàn)這種狀況的原因是多方面的,既有學生方面的因素,也有教師自身教學工作方面的缺陷.從學生方面來講,進入初二年級才開始接觸物理學科的學習,以前沒有這方面的學習作為基礎,學習難度較大,一些高年級學生夸大其詞的宣傳,無形中又增加了學生對物理學科學習的畏難情緒.從教師方面來講,教育教學理念的陳舊、教學方法手段的落后,都造成了教學效率低下的現(xiàn)狀.要想有效提高初中物理教學成效,教師就要針對初中物理教學實際,采取針對性措施,本文主要針對初中物理教學現(xiàn)狀開展椽究與論述.

作 者： 王興龍   作者單位： 橫垛鎮(zhèn)初級中學,江蘇·泰州,225417  刊 名： 科教導刊  英文刊名： THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION  年，卷(期)： 2010 ""(3)  分類號： G633.7  關(guān)鍵詞： 提高   教學   成效  

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