物理教學中發(fā)散思維的應用

發(fā)散思維是依據研究對象所提供的多種信息,使思維打破常規(guī),尋求變異,廣開思路,充分想象,探索多種解決方案和途徑的思維方式.它的主要特征是求異性和多樣性.

作 者： 蔣太國   作者單位： 四川蓬溪蓬南鎮(zhèn)初級中學校  刊 名： 科海故事博覽·科教論壇  英文刊名： KEHAI GUSHI BOLAN（BAIKE LUNTAN）  年，卷(期)： 2010 ""(3)  分類號： G63  關鍵詞：  

【物理教學中發(fā)散思維的應用】相關文章：

物理教學中多媒體的應用論文11-03

思維導圖教學中應用心得體會09-02

《最后一課》發(fā)散思維課教案04-25

多媒體技術在物理教學中應用的心得體會04-25

探究實驗在初中物理教學中的應用論文（通用8篇）12-29

小組合作學習在高中物理教學中的應用01-04

語文教學中的幾種思維訓練04-28

數學教學中滲透辯證思維教育01-25

物理核心素養(yǎng)之科學思維的教學心得02-16

微課程在教學中的應用03-12