機械制圖教學中實施創(chuàng)新教育思考論文
摘要：機械制圖是高職院校機械工程專業(yè)的一門基礎(chǔ)性課程，在機械制圖教學中實施創(chuàng)新教育不僅是新課程標準的要求，也是提高高職學生就業(yè)能力和綜合素質(zhì)的必然選擇。文章首先講述了在機械制圖教學中實施創(chuàng)新教育的意義，接著對在機械制圖教學中實施創(chuàng)新教育的方法進行了探討。
關(guān)鍵詞：機械制圖教學；創(chuàng)新教育；高職教育
機械制圖是一門理論與實踐并重的基礎(chǔ)性課程，其教學目標是培養(yǎng)學生認識機械圖、讀懂機械圖和繪制機械圖的能力，為之后的專業(yè)機械制造知識打下堅實基礎(chǔ)。在當前高職院校的機械制圖教學中，由于受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的深刻影響，普遍存在著學生學習能力不足，課堂教學效率低下以及教學效果不顯著的問題，對機械制圖教學的發(fā)展產(chǎn)生比較大的阻礙，學生的素質(zhì)教育也無法得到有效推進。面對這樣的情況，在機械制圖教學中實施創(chuàng)新教育這一新型教學模式就顯得非常有必要和非常緊迫。
1在機械制圖教學中實施創(chuàng)新教育的意義
1.1能夠增強機械制圖教學效果
機械制圖是機械制造知識的重要基礎(chǔ)和關(guān)鍵組成部分，對學生的動手操作能力和邏輯思維能力有著比較高的要求，在教師的課堂教學計劃中有著重要的地位。在傳統(tǒng)教學模式下，教師往往只能通過黑板和講臺向?qū)W生傳授知識，教學場景受到極大地限制，教學手段也較為單一，學生無法直觀地理解機械制圖的知識，給教師教學過程帶來一定的阻礙。而在創(chuàng)新教育的理念指導下，課本上抽象的機械制圖知識可以變得更加直觀，學生更容易在腦海中形成具體的形象和深刻記憶，使教師的教學過程更加順暢，教學質(zhì)量相應(yīng)得到提高，教學效果也得到有效加強。
1.2能夠提高學生對機械制圖的'學習興趣
機械制圖屬于理工類專業(yè)學科，課本上的知識內(nèi)容比較枯燥乏味，對學生的吸引力不足，學生往往不能夠集中精力投入到課堂學習中，而通過實施創(chuàng)新教育，學生的教學主體地位能到重視和凸顯，教師也能夠更好地發(fā)揮引導者的作用。在課堂上教師通過創(chuàng)新方法，使機械制圖的知識變得充滿趣味性，學生對機械制圖的學習興趣也就相應(yīng)會得到提高，整體的課堂學習氛圍會更加積極向上，教學效率可以得到有效的提升，對于學生的自主學習能力和專業(yè)技術(shù)能力的提高有著明顯作用。
2在機械制圖教學中實施創(chuàng)新教育的方法
2.1教師要樹立創(chuàng)新教育的理念
在我國課堂教學中長期占主要地位的使“填鴨式”教學模式，這就使得舊有的教學觀念在教師心中根深蒂固，在機械制圖教學中無法很好地實施創(chuàng)新教育。因此教師首先要從改變自身觀念出發(fā)，與時俱進，在新時期的教學過程中牢固樹立創(chuàng)新教育的理念，查找相關(guān)資料加深對創(chuàng)新教育的理解，在機械制圖教學過程中切實融入創(chuàng)新教育的指導思想。比如教師在對機械制圖課本內(nèi)容進行備課準備的時候，可以與其他教師一起展開討論，積極進行自查工作，在討論中發(fā)現(xiàn)教案的不足之處，尤其是如何在教學活動中開展創(chuàng)新教育，針對這個問題教師要有詳細的計劃，防止在創(chuàng)新教育中出現(xiàn)突發(fā)狀況。
2.2通過實踐活動實施創(chuàng)新教育
創(chuàng)新教育不是一句空話，也不能只停留在口頭或理論上，必須融入到具體的實踐活動中。在機械制圖教學中，實施創(chuàng)新教育不僅需要扎實的理論基礎(chǔ)作為指導，也需要對學生進行不斷地實際訓練，只有這樣創(chuàng)新教育的成果才能有效轉(zhuǎn)化為學生自身掌握的各種專業(yè)技能，同時也使學生在實踐活動中查缺補漏，反向促進創(chuàng)新教育的發(fā)展。如教師在講解機械部件的構(gòu)成知識時，可鼓勵學生使用橡皮泥等輔助工具親手制作機械模型，到實驗室?guī)椭鷮W生對機器零件進行裝卸操作，使學生親自感受到機械的魅力和作用；同時也可以展開校企合作計劃，讓學生到機械制造類企業(yè)進行實訓，參與到企業(yè)的實際生產(chǎn)中，加強學生對所學知識的實際運用能力，使創(chuàng)新教育的成果更加顯著。
3結(jié)語
創(chuàng)新教育是一種新型教育理念，對解決傳統(tǒng)教育模式的種種弊端以及推進素質(zhì)教育的發(fā)展有重要的作用。在機械制圖教學中實施創(chuàng)新教育能夠提高教師的教學水平，增強課堂教學效果，也能夠促進學生對知識的理解，使學生對機械制圖知識更加融會貫通，提高學生的專業(yè)水平和就業(yè)技能。
參考文獻
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