銅版畫教學(xué)融入現(xiàn)代藝術(shù)教育的必要性論文

　　摘要：在現(xiàn)代的藝術(shù)教育中融入銅版畫教學(xué)，能夠為學(xué)生創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生對銅版畫都有一定程度的了解，擴展學(xué)生的思維能力，提升學(xué)生的審美風格。在銅版畫教學(xué)中融入現(xiàn)代藝術(shù)教育，能讓學(xué)生在進入社會之后有一定的特長，能夠讓銅版畫藝術(shù)被更多的中國人所熟知，從而促進銅版畫藝術(shù)的發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：現(xiàn)代藝術(shù)教育；銅版畫教學(xué)；銅版畫藝術(shù)

　　銅版畫是版畫中的一種表現(xiàn)形式，15世紀起源于歐洲，但是傳入中國僅有兩百多年的歷史，而且由于種種原因在中國發(fā)展的并不是很好，所以，中國在藝術(shù)教育中加入銅版畫的教學(xué)是非常有必要的。

　　一、我國現(xiàn)代藝術(shù)教育的現(xiàn)狀

　　21世紀，社會加速發(fā)展，經(jīng)濟持續(xù)進步，人們的生活水平有所提高，人們對于藝術(shù)的追求也有了一定程度的提升。所以，在學(xué)校開展藝術(shù)教育已經(jīng)成為了學(xué)校教育的一個重要組成部分。但是，普通意義上的藝術(shù)教育似乎又不能完全滿足學(xué)生自身學(xué)習(xí)的需要以及社會對于畢業(yè)生的需求，所以，就要對現(xiàn)代學(xué)生的藝術(shù)教育進行一定程度的改革。一定程度上來說，在現(xiàn)代藝術(shù)教學(xué)中植入銅版畫教學(xué)就是一個很好的選擇。但是，就目前來說，有很多學(xué)生在學(xué)習(xí)銅版畫之后進入社會卻由于沒有合適的工作場所和工作條件，因此放棄了這一特長，導(dǎo)致中國的銅版畫發(fā)展的并不是很好，也正是因為如此，在當前的藝術(shù)教育中才更應(yīng)該融入銅版畫教學(xué)。

　　二、現(xiàn)代藝術(shù)教學(xué)植入銅版畫教學(xué)的必要性

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)國外的藝術(shù)特色

　　銅版畫最先起源于歐洲，曾一度被無數(shù)繪畫大師所推崇，例如，德國的丟勒、荷蘭的倫勃朗、法國的馬奈等，都在歷史上留下了很多優(yōu)秀的作品。銅版畫的藝術(shù)特色是典雅、莊重，而且一直以來都被認為是一個非常名貴的藝術(shù)畫種。中國卻很少有這種能夠反映階級差距的藝術(shù)作品，所以，學(xué)習(xí)銅版畫也是學(xué)習(xí)歐洲的歷史淵源。銅版畫的主要技法分為直接制版法和間接制版法兩種，直接制版法就是利用刻刀等在金屬板上進行雕刻。間接制版法是指用防腐劑涂在板面上，當形成一層防腐層后，再在上面作畫，最后放在腐蝕液中腐蝕。在中國，這樣的技藝還不成熟，所以，我們就需要認真學(xué)習(xí)西方的先進技術(shù)。

　�。ǘ�）有助于中西方文化的融合

　　銅版畫是歐洲文藝復(fù)興時期的一個典型產(chǎn)物，代表著當時的思想，具有典型的西方思維。但是，作為中國人，在藝術(shù)教育中植入銅版畫教學(xué)，不論是教師還是學(xué)生，不論是授課還是學(xué)習(xí)過程，總會或多或少地將東方人的思維融入到銅版畫文化中，這樣就會促進中西方文化的融合。歐洲的銅版畫選材一般是以社交生活、愛情、景致、思想的、科技和時代等為主，但是，在中國大部分的銅版畫中卻是以自然山水、風景名畫等為主，并通過藝術(shù)的手法融入到銅版畫中，或者將中國和西方的文化結(jié)合起來，融入到銅版畫中。在藝術(shù)教育中通過銅版畫的教學(xué)，在不斷的交流、創(chuàng)作中，促進了中西方文化的交流與融合。銅版畫從引進中國開始，逐步開始被人們所學(xué)習(xí)、模仿。在中國，銅版畫漸漸地經(jīng)歷了民族化、本土化的洗禮，隨著歷史脈絡(luò)的發(fā)展，逐漸成為了一種多元化的藝術(shù)，雖然它也朝著國際化的方向發(fā)展，但是，在中國，它漸漸地完成了中西方文化的交流融合，幾乎成為了一門有中國特色的藝術(shù)。

　�。ㄈ�）提高學(xué)生的審美水平

　　在現(xiàn)代藝術(shù)教育中融入銅版畫教學(xué)，可以在一定程度上提升學(xué)生的審美水平。中國的繪畫藝術(shù)具有文學(xué)性、抽象性、象征性、寫意性等特征。對學(xué)生進行藝術(shù)教育有助于提高學(xué)生的認知能力和審美水平。將中國傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù)融入到銅版畫中，對中西方文化融合具有一定的促進作用，通過中國傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù)對銅版畫這一西方傳來的藝術(shù)品進行學(xué)習(xí)并創(chuàng)作，能夠在一定程度上改善學(xué)生的藝術(shù)認知水準。并且在中西方文化融合的過程中，會對學(xué)生的思維產(chǎn)生一定的影響，從而能夠在一定程度上提升學(xué)生的審美水平。通過對銅版畫的學(xué)習(xí)，進行藝術(shù)創(chuàng)作，這樣不僅能夠提升學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力和審美水準，還能在一定程度上提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

　　三、結(jié)語

　　在現(xiàn)代藝術(shù)教育中融入銅版畫教學(xué)將會是中國藝術(shù)教學(xué)中的一個創(chuàng)新，對中國藝術(shù)教育的發(fā)展起到一定的推動作用。通過對學(xué)生進行銅版畫教學(xué)，能夠有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和審美水平，從而在一定程度上促進中國社會的發(fā)展和進步。

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