試析思想品德教學(xué)中提高課堂效率的策略教育論文
摘要：為更好地完成思想品德學(xué)科教學(xué)任務(wù)，作為思想品德教師要千方百計調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而做到這些就應(yīng)把提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣放在首位。只有讓學(xué)生對思想品德學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，學(xué)生的各方面潛能才能被調(diào)動起來，獲得好的教學(xué)效果，從而提高課堂效率。
關(guān)鍵詞：思想品德；教學(xué)；課堂效率
1教師要不斷提高自身修養(yǎng)
在對初中學(xué)生的問卷中，有一道題是：你獲得知識的主要途徑是什么？其中90%的學(xué)生選的是老師，說明老師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮著重要的作用，因此作為老師就要不斷提高自身素質(zhì)，讓學(xué)生喜歡你的課。
2根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點安排課堂教學(xué)
心理學(xué)家研究：初中生能集中最長注意力時間是25分鐘，之后要重新刺激再集中。因此上課的時候，應(yīng)注意勞逸結(jié)合。思想品德課大多安排在下午，學(xué)生易困，加之上半節(jié)課后可能出現(xiàn)注意力不集中，根據(jù)情況在半節(jié)課后可以用3-5分鐘，講講與教學(xué)有關(guān)的故事；或講一講新聞，如時政事態(tài)的發(fā)展，這可以擴大學(xué)生視野，并激起同學(xué)們關(guān)心國家大事、注視國際風云的熱情；或把從報上獲得的信息、靈感講給學(xué)生，等等。這樣重新刺激學(xué)生再講課，更能提高教學(xué)效率，符合學(xué)生身心發(fā)展特點。
3注重情感投入
（1）教師課上用表情、用目光去關(guān)心學(xué)生。
老師一言一行，一舉一動，一個眼神，都會使學(xué)生有不同的感受。課上面帶微笑，使課堂氣氛不過于壓抑，讓學(xué)生從教師微笑中感受到信任、關(guān)心和鼓勵，從而增強信心，激發(fā)興趣。課上有學(xué)生注意力不集中時，用目光去暗示；當學(xué)生回答問題膽怯時，用目光去激勵，學(xué)生會有一種親切感，增強他們自信心。
（2）上課前向?qū)W生發(fā)出希望的信號。
心理學(xué)家實驗得出結(jié)論：孩子愿跟給自己期望多的人接觸。因此上課前經(jīng)常講：今天我們學(xué)習(xí)這個xx課，然后簡單陳述學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容有何重要性，比如，升中考試經(jīng)�？嫉竭@個點，希望我們?nèi)嗝恳粋�同學(xué)都能上好今天這節(jié)課，每一個同學(xué)今天都能有所收獲。這樣讓學(xué)生帶著希望聽課，效果較好。
（3）關(guān)心后進生。
課后經(jīng)常找后進生談心，耐心教育，幫他們樹立學(xué)好的信心，使他們轉(zhuǎn)變觀念，取得了好的成績;而且要在后進生的作業(yè)中多用激勵性的評語鼓勵他們，如某同學(xué)不認真學(xué)習(xí)，作業(yè)亂，并不按量完成。我在他的作業(yè)中寫上了這樣的評語：“在老師心目中你是個聰明可愛上進的學(xué)生，可不知為什么你的`作業(yè)寫成現(xiàn)在這樣？”等到下次寫作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)他看這個評語有兩分鐘，之后開始認真寫作業(yè)，并改變了以前的缺點；對于調(diào)皮的學(xué)生課上如不讓他們說話會憋得慌，所以課上盡量讓這些學(xué)生都有展示的機會，使他們堅持上好課。
4運用多媒體教學(xué)
心理學(xué)家研究：如果學(xué)生各種感官并用，對知識的記憶率高。因此我在教學(xué)中盡可能的運用多媒體教學(xué)�？捎玫拿襟w有：教材中的插圖、圖表等，自己還可制作一些投影片、電腦課件等。教學(xué)中恰當運用這些媒體能夠提高學(xué)生興趣，豐富他們的感性認識，對突破重難點、進行思想教育有很大幫助。
5采取理論聯(lián)系實際的教學(xué)方法
在素質(zhì)教育的今天，思品課理論聯(lián)系實際尤為重要。加強課堂教學(xué)與社會實際和學(xué)生生活實際的聯(lián)系，重視對學(xué)生運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能分析問題，解決問題能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會，關(guān)注未來，考察學(xué)生的情感態(tài)度、價值觀。通過選擇社會現(xiàn)實生活中的熱點問題與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)知識為載體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在講《法律知識》中違法與犯罪的關(guān)系時，把教學(xué)中的理論，概念、道理作為鏡子，讓學(xué)生用自己的言行和思想去對照。不僅有利于學(xué)生理解概念，也有利于培養(yǎng)良好品德行為。對違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝的論點有了深刻的理解。理論聯(lián)系實際是為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)，既能使學(xué)生學(xué)到知識，又能豐富感情，發(fā)展個性，促進整體發(fā)展。
6讓學(xué)生參與教學(xué)
（1）給學(xué)生閱讀、提問、討論、歸納的權(quán)力。
思想品德課上對于那些能讀懂的內(nèi)容，教師不多講，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，在學(xué)生讀懂、讀通、理解課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生提出問題。對于能提出問題的學(xué)生及時表揚。學(xué)生提出較容易的問題，引導(dǎo)學(xué)生互相解答；較難的問題，學(xué)生討論，教師給予適當?shù)闹笇?dǎo)。這樣，既發(fā)揮了學(xué)生主體作用，又提高了分析問題、解決問題的能力，同時提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。
（2）動員學(xué)生搞社會調(diào)查。
讓學(xué)生去搜集資料、社會調(diào)查等親身實踐來獲得對社會的直接感受，從而達到掌握知識，理解知識。如初二下冊消費權(quán)的有關(guān)知識時，我事先安排學(xué)生去向家人、鄰居等調(diào)查他們是否有被侵權(quán)的經(jīng)歷，把調(diào)查的結(jié)果在課堂上講一講，消費時要注意的事項，事實證明，這種學(xué)習(xí)方式學(xué)生們喜歡。
采取上述這些形式，學(xué)生積極參與，主體性充分發(fā)揮，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，提高了課堂效率。
總之，教無定法。如今時代在快速發(fā)展，社會、學(xué)生對教師素質(zhì)要求越來越高，作為一名思想品德教師要針對本學(xué)科特點，在激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性上大膽創(chuàng)新，不斷探索科學(xué)的教學(xué)方法，為全面提高學(xué)生素質(zhì)做出自己的努力。
【試析思想品德教學(xué)中提高課堂效率的策略教育論文】相關(guān)文章：
提高課堂效率的教育論文12-29
提高課堂教學(xué)效率的策略01-20
提高課堂效率的論文01-07
提高初中思想品德復(fù)習(xí)課堂效率的論文10-09
提高課堂教學(xué)效率的論文10-09
提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率的策略的論文10-09
新課標下如何提高課堂效率教育論文01-26