幼兒教育教學(xué)中玩教具的有效實用性論文

　　摘要：時代的發(fā)展，使得人們思想觀念發(fā)生了變化，在孩子的成長過程中，人們潛意識的認(rèn)為玩教育有著十分重要的意義，所以，家長們會給孩子提供越來越多不同類型的玩教具。由于幼兒的心理特征等方面，通過玩教具能夠讓他們的身心得到更好的發(fā)展，這也是一種很有效的學(xué)習(xí)方法。別看玩教具比較小，但是，它能夠讓幼兒放松心情，得到快樂和樂趣，在如今的教育當(dāng)中，玩教具更是一種教學(xué)理念，能夠有效的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和熱情，讓幼兒能夠認(rèn)知外界，更能夠?qū)�教學(xué)質(zhì)量進行有效的提高，本文針對幼兒教育教學(xué)中玩教具的有效實用性進行了論述，希望對我國幼兒教學(xué)事業(yè)的發(fā)展帶來一定的參考價值。

　　關(guān)鍵詞：幼兒；教育教學(xué)；玩教具；有效實用性

　　前言

　　在目前的幼兒教學(xué)當(dāng)中，玩教具有著十分重要的意義，它在很多教學(xué)內(nèi)容中有所涉及，能夠有效的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能夠積極主動的參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。大多數(shù)的幼兒園，在進行教學(xué)活動的開展時，會使用到玩教具，通過在教學(xué)內(nèi)容中對玩教具的合理融入，充分的體現(xiàn)其適用性、科學(xué)性，能夠讓幼兒樹立正確的三觀，更能夠通過玩教具的運用，能夠讓幼兒在教學(xué)當(dāng)中集中注意力，活躍課堂氛圍，使得教學(xué)質(zhì)量得到提高，更能對幼兒的創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)。

　　１幼兒園玩教具教學(xué)，提高幼兒的積極主動性

　　在實踐教學(xué)當(dāng)中，教師通常會運用玩教具的實物開展教學(xué)活動，這樣讓教學(xué)方式更加的新穎，也降低了教學(xué)成本，教師也可以將生活中的廢物進行充分的利用，自己創(chuàng)作玩教具。玩教具的運用，能夠?qū)τ變旱姆e極主動性進行提高，讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，實踐操作能力得到培養(yǎng)，幼兒的理解能力得到提升。另外，教師可以根據(jù)幼兒的實際情況，以及興趣愛好進行玩教具的設(shè)計，這樣能夠讓幼兒積極主動的參與到教學(xué)當(dāng)中［１－２］。例如，在進行數(shù)學(xué)課程的教學(xué)時，教師一般會將各種數(shù)字在教學(xué)活動中進行教學(xué)，讓幼兒進行學(xué)習(xí)。然而，對于幼兒來說，他們不知道數(shù)字代表了是什么概念，更不能對其能夠理解，而且教學(xué)內(nèi)容比較枯燥，這無法激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，更不能主動的進行學(xué)習(xí)。所以，教師在教學(xué)當(dāng)中，可以進行臺階的設(shè)計，讓幼兒參與到爬臺階活動當(dāng)中，并且讓幼兒進行５以內(nèi)的數(shù)字的學(xué)習(xí)，教師分別在每個臺階上貼上數(shù)字１、２、３、４、５，幼兒每爬上一個臺階，就是對一個數(shù)字的學(xué)習(xí)任務(wù)完成，爬的最高的，對數(shù)字學(xué)習(xí)也是最快的，對爬的最高的幼兒，教師可以給予其獎勵。通過玩教具的教學(xué)運用，能夠?qū)τ變旱膶W(xué)習(xí)積極主動性進行提高，使得課堂學(xué)習(xí)效率得到提升，更利于幼兒對知識的掌握。

　　２幼兒園玩教具教學(xué)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

　�。玻�１多媒體教學(xué)的運用

　　從幼兒的心理和年齡，就能反映出幼兒的理解和解釋能力的程度，在教學(xué)當(dāng)中，玩教具的運用，能夠讓幼兒深刻的認(rèn)識這個世界和社會，讓幼兒樹立正確的三觀，從而讓其形成良好的品質(zhì)。一般來講，幼兒對新鮮的事物有著強烈的好奇，因此，對于教學(xué)中的一些新鮮的教學(xué)任務(wù)，也會充滿好奇心，教師可以運用多媒體教學(xué)，根據(jù)幼兒的興趣愛好，比如說動畫�？ㄍǎ�有效的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和熱情，讓幼兒能夠更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中［３］。例如，在進行《我愛我的家》內(nèi)容的教學(xué)時，教師在教學(xué)前，可以告訴家長，準(zhǔn)備一些生活中的照片，教師將這些照片收集起來，然后將這些照片制作成ＰＰＴ，并且融入音樂元素，在課上，教師將ＰＰＴ進行播放，讓幼兒進行欣賞，然后讓幼兒發(fā)表自己的感想，幼兒們爭先恐后的說：我的家很幸福，爸爸媽媽是我最愛的人；我的家充滿了快樂，爸爸媽媽們很愛我，我也很愛爸爸媽媽。幼兒們積極的發(fā)表著自己的想法，使得幼兒和父母的感情更加的增進了，從而能夠讓幼兒更好的理解該篇文章中的內(nèi)涵。在教學(xué)當(dāng)中，以多媒體的形式進行玩教具的教學(xué)，能夠有效的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，更能夠讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中，能夠大膽的說、笑，表達(dá)自己的想法，活躍課堂氛圍，更能夠?qū)τ變旱谋磉_(dá)能力進行提升。

　�。玻�２將玩教具融入教學(xué)內(nèi)容中

　　其實，教學(xué)中運用玩教具，就是通過教具的使用，能夠讓幼兒玩的過程中學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)的過程中進行玩，這樣能夠讓教學(xué)有效的開展，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和熱情，尤其是在數(shù)學(xué)課程教學(xué)當(dāng)中，因為大多數(shù)的幼兒對數(shù)學(xué)沒有多大的興趣，對幼兒智力的開發(fā)非常的不利，所以，通過玩教具的運用，從而實現(xiàn)教學(xué)目的［４］。例如，在進行１０以內(nèi)數(shù)學(xué)的教學(xué)時，教師可以用粉筆在黑板上將１０的數(shù)字寫出來，教幼兒進行讀數(shù)字，然后將在課前準(zhǔn)備的橡皮泥發(fā)給幼兒，讓幼兒使用橡皮泥，將自己讀的數(shù)字捏出來，每個幼兒會根據(jù)自己的理解，然后捏出數(shù)字，在這個過程中，有的幼兒會向老師提出問題：老師，１０我認(rèn)識，就是一根木棒和一個雞蛋，我捏一個木棒和雞蛋就是１０了呀，幼兒們爭前恐后的說出自己的想法，以及對數(shù)字的理解，并且會問教師自己捏的`對不對，教師可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒，然后將相應(yīng)的數(shù)字捏出來，這樣能夠讓幼兒們在短時間內(nèi)容掌握這些數(shù)字。可以說，玩教具的運用，能夠讓教學(xué)內(nèi)容更有意義，并且富有創(chuàng)意，有效的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)教學(xué)目的。

　　３幼兒園玩教具教學(xué)，陶冶幼兒的情操

　　幼兒教育教學(xué)當(dāng)中，音樂課教學(xué)是一門非常重要的科目，教師在實際教學(xué)當(dāng)中，可以對一些比較簡易的玩教具進行制作，讓玩教具能夠發(fā)出不同的音符，讓幼兒能夠更好的理解音符和旋律，從而陶冶幼兒的情操。不僅能夠讓幼兒在學(xué)習(xí)音樂的過程中，能夠?qū)W會唱歌，更能夠讓幼兒樹立正確的三觀，從中明白很多的做人道理，這對于幼兒來說受益終身。結(jié)束語：社會的迅速發(fā)展，人們的生活水平越來越好，幼兒教育成為人們尤其關(guān)注的問題，近些年，幼兒教學(xué)模式也在不斷的發(fā)生變化，在實際教學(xué)當(dāng)中，通過玩教具教學(xué)方法的運用，能夠讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中玩，從而有效的完成教學(xué)任務(wù)，對教學(xué)質(zhì)量進行相應(yīng)的提高，更對幼兒的創(chuàng)造力、想象力等進行了培養(yǎng)，有效的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和熱情，讓幼兒能夠積極主動的參與到教學(xué)當(dāng)中，使得幼兒能夠全面發(fā)展。

　　參考文獻

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