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中學(xué)體育教學(xué)中的德育教育的論文

時間:2021-10-08 10:56:36 教育教學(xué)論文 我要投稿

中學(xué)體育教學(xué)中的德育教育的論文

  論文關(guān)鍵詞:中學(xué)生 體育教學(xué) 德育教育

中學(xué)體育教學(xué)中的德育教育的論文

  論文摘要:學(xué)校的體育教學(xué)是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要組成部分,體育教師則是通過體育教學(xué)去實現(xiàn)培養(yǎng)全面發(fā)展人才的艱巨使命。體育教育者對學(xué)生進行德育教育更為便捷。從體育的本質(zhì)來看,它不僅造就人的體質(zhì),使人具有健康的體魄,還造就人的心靈,使人具有健康向上、團結(jié)互助的品質(zhì)。體育教師作為教育工作的主導(dǎo)力量,應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,提高自身修養(yǎng),改進德育工作方法,在中學(xué)體育教學(xué)中貫徹德育教育,提高德育的實效性,使中學(xué)生德、智、體全面發(fā)展,推動中學(xué)德育工作的開展,全面貫徹黨的教育方針。

  中學(xué)體育教學(xué)自身的性質(zhì)和任務(wù)蘊涵著或表現(xiàn)出鮮明的德育功能,體育教學(xué)中的德育教育有以下功能:積極引導(dǎo)中學(xué)生去追求共同的目標(biāo)和理想,追求共同的價值取向和集體榮譽。體育教學(xué)通過培養(yǎng)學(xué)生情感、意志、毅力、信念、習(xí)慣達到育人的目的,體育教學(xué)中的德育時時處處都有,作為一名體育工作者,應(yīng)自覺堅持對中學(xué)生進行思想品德教育,促進中學(xué)生思想素質(zhì)和道德水準(zhǔn)的提高,使學(xué)校體育教學(xué)更好地為學(xué)校德育工作服務(wù),為社會主義精神文明建設(shè)服務(wù)。

  一、中學(xué)體育教學(xué)中的德育教學(xué)內(nèi)容

  1.教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng),關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè);有民族自豪感、自尊心

  2.初步具有惜時守信、重視質(zhì)量、講求效益、優(yōu)質(zhì)服務(wù)等與發(fā)展社會主義商品經(jīng)濟相適應(yīng)的思想觀念

  3.立志為實現(xiàn)四化,振興中華而學(xué)習(xí),正確對待升學(xué)和就業(yè),初步樹立為人民服務(wù)的思想

  4.相信科學(xué),反對封建迷信和陳陋習(xí)俗

  5.尊重、關(guān)心他人,愛護、幫助他人,熱愛班級和學(xué)校集體,愛護集體榮譽

  6.注重身心健康與個性發(fā)展的教育,培養(yǎng)學(xué)生競爭進取的精神

  二、在學(xué)校體育教學(xué)中體育教師應(yīng)做到以下方面

  1.為學(xué)生起到表率作用

  “身教重于言教”是教育工作者信奉的至理名言!耙陨砹⒔獭薄吧碚欠丁笔菍W(xué)校體育工作者所遵循的基本工作原則和行之有效的工作方法。如何教育好學(xué)生,作為教師,既要有扎實深厚的理論基礎(chǔ)、專業(yè)技能和強烈的敬業(yè)精神,還要有高尚的思想道德素養(yǎng)。教師高尚文明的言行,以身作則的形象,對學(xué)生的思想形成起著潛移默化的作用。

  2.自身轉(zhuǎn)變教育觀念

  教師觀念的轉(zhuǎn)變是德育滲透的前提。讓體育任課教師充分認識到體育在學(xué)校教育中的地位,以改變教師光抓智育,忽視德育和體育的舊觀念,提倡德、智、體、美等諸育共同發(fā)展。

  3.教師要重視課堂教學(xué)

  (1)結(jié)合課堂常規(guī)進行德育滲透

  課堂常規(guī)教育是體育教學(xué)的`要求,建立和貫徹體育課堂常規(guī)教育的過程也是向?qū)W生進行文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)的教育過程。

 。2)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行德育滲透

  在體育課的教學(xué)中,學(xué)生有多方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容,如跑、跳、擲、基本體操、游戲、球類等。在這些內(nèi)容中學(xué)生最感興趣的往往是游戲,因此在各種不同類型的游戲教學(xué)中滲透德育無疑是最好的捷徑之一。

 。3)結(jié)合組織教法進行德育滲透

  合理地選擇和使用教學(xué)方法,對學(xué)生進行思想教育非常重要。因為在體育教學(xué)中,學(xué)生在完成各種練習(xí)任務(wù)時,必須用堅強的意志和毅力去克服困難,圓滿完成。如在跳箱、跳山羊教學(xué)中,往往會有不少的學(xué)生由于恐懼心理而完不成學(xué)習(xí)任務(wù),這時作為教師應(yīng)及時加強保護措施,用行動和語言來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)他們勇敢、果斷、不怕困難的精神,消除他們對障礙物的恐懼心理,增強自信心。

 。4)以點帶面,帶動全體學(xué)生全面發(fā)展

  學(xué)校的課余體育訓(xùn)練是學(xué)校體育工作的重要組成部分之一。學(xué)校組織的各種代表隊是由學(xué)校各類體育項目的精英組成。做好這一部分學(xué)生的思想工作,對促進學(xué)校群體工作的開展有較大的推動作用。因為這些體育尖子生在各自的班級中往往具有極大的影響力,他們的一舉一動直接或間接地影響著班級中其他同學(xué)對體育的態(tài)度。發(fā)揮他們的積極性可以促進學(xué)校體育活動的蓬勃開展,為群體水平的提高打下扎實的基礎(chǔ)。

  總之,把德育教育與體育教學(xué)活動有機地結(jié)合起來,寓德育教育于教學(xué)之中,并貫穿于教學(xué)全過程,利用體育教學(xué)鮮明動態(tài)性和群體性,有組織、有計劃地通過身體練習(xí)實現(xiàn)對學(xué)生的德育教育,就能全面的提高學(xué)生的思想道德品質(zhì),使學(xué)生身體和心理都能健康成長,就能保證學(xué)校體育工作質(zhì)量和任務(wù)的完成,就能為全民族素質(zhì)的提高奠定良好的基礎(chǔ)。

  參考文獻:

  [1]石鷗.面臨考驗的教育學(xué)邊界:關(guān)于教育學(xué)三分科的理論思考.教育研究,2000(2).

 。2]李保強.教學(xué)目標(biāo)體系構(gòu)建的理論反思.教育研究,2007(11).

 。3]王曄.新課程標(biāo)準(zhǔn)下中學(xué)體育教學(xué)中的德育初探,2011-01.

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