哲學(xué)教學(xué)的困境、成因及出路

哲學(xué)教學(xué)應(yīng)遵循哲學(xué)的特性.哲學(xué)教學(xué)陷入困境的深層原因是"哲學(xué)知識(shí)論"的影響和哲學(xué)研究的科學(xué)化傾向.走出哲學(xué)教學(xué)的困境必須還原哲學(xué)的特性,哲學(xué)教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、提高學(xué)生的哲學(xué)素養(yǎng).

作 者： 余慧珍 YU Hui-zhen   作者單位： 佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院,政管系,廣東,佛山,528000  刊 名： 重慶工學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）  英文刊名： JOURNAL OF CHONGQING INSTITUTE OF TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2007 21(3)  分類(lèi)號(hào)： C4  關(guān)鍵詞： 哲學(xué)   哲學(xué)教學(xué)   思維   哲學(xué)素養(yǎng)  

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