數(shù)學錯題及錯解題的教學價值

在數(shù)學教學中,我們經常會遇到錯題或錯解題,它們主要是不滿足數(shù)學題目的嚴謹性、合理性和敘述性等科學要求,表現(xiàn)為題目意不確定、條件不完備、解答不恰當?shù)鹊?產生的原因,主要是命題者在命題時,百密一疏(或思考不嚴密或思路單一)造成的.變"錯"為"寶",將它們開發(fā)成一種寶貴的教學資源,挖掘其潛在的教學價值,值得關注.

作 者： 王維林   作者單位： 安徽安慶市紅星初級中學  刊 名： 教學與管理（中學版）  PKU 英文刊名： JOURNAL OF TEACHING AND MANAGEMENT  年，卷(期)： 2009 ""(6)  分類號：   關鍵詞：  

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