讓課堂精彩,讓生成紛呈

如果把精彩的生成比做一棵粗壯的樹,那教師深厚的文化底蘊(yùn)則是這棵樹的種子,沒有種子就沒有樹苗;教師深鉆文本則是這棵樹生長(zhǎng)的水分,只有不斷地深鉆文本,不斷地給精彩的生成這棵樹澆水,樹才會(huì)生根、發(fā)芽;教師的深層反思是這棵樹生長(zhǎng)所需的養(yǎng)料,只有不斷地反思,不斷地給這棵樹施肥,它才會(huì)越長(zhǎng)越壯;課堂的深度民主是這棵樹生長(zhǎng)的土壤,離開了民主這土壤,精彩的生成這棵樹便無(wú)法生長(zhǎng).

作 者： 吳周志   作者單位： 浙江省泰順縣育才小學(xué)  刊 名： 教育科研論壇  英文刊名： FORUM ON ELEMENTARY EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(8)  分類號(hào)：   關(guān)鍵詞：  

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