中國學(xué)生英語關(guān)系從句外置結(jié)構(gòu)的習(xí)得--顯性教學(xué)與隱性教學(xué)實(shí)證研究

本文以中國學(xué)生為研究對象,針對英語關(guān)系從句外置結(jié)構(gòu)進(jìn)行了教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究,旨在探討二語學(xué)習(xí)中語言結(jié)構(gòu)的可教性問題.統(tǒng)計結(jié)果顯示,接受顯性語言輸入的實(shí)驗(yàn)組(高中二年級第一學(xué)期學(xué)生)成績顯著高于接受隱性語言輸入的對照組,但兩組實(shí)驗(yàn)后的成績?nèi)匀伙@著低于高級組(英語專業(yè)四年級學(xué)生).這一結(jié)果說明,被試處于學(xué)習(xí)該目標(biāo)結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)備狀態(tài)而尚未處于習(xí)得它的水平,課堂教學(xué)有利于增強(qiáng)語言知識,提高語法運(yùn)用和判斷的準(zhǔn)確率,但還無法構(gòu)建完備的目標(biāo)結(jié)構(gòu)知識.

作 者： 高海英 戴曼純   作者單位： 高海英(長沙理工大學(xué))

戴曼純(北京外國語大學(xué)) 

刊 名： 外語教學(xué)與研究  PKU CSSCI 英文刊名： FOREIGN LANGUAGE TEACHING AND RESEARCH  年，卷(期)： 2004 36(6)  分類號： H319  關(guān)鍵詞： 顯性語言輸入   隱性語言輸入   關(guān)系從句外置   二語習(xí)得  

【中國學(xué)生英語關(guān)系從句外置結(jié)構(gòu)的習(xí)得--顯性教學(xué)與隱性教學(xué)實(shí)證研究】相關(guān)文章：

專四英語定語從句中關(guān)系代詞05-04

關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語從句05-04

關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語從句05-04

賓語從句教學(xué)反思（精選10篇）05-23

種瓜得豆教學(xué)反思04-12

什么是結(jié)構(gòu)教學(xué)法！04-27

DNA分子的結(jié)構(gòu)教學(xué)反思04-19

《分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系》教學(xué)反思04-05

初中英語教學(xué)研究論文12-26

得和失(拼音教學(xué)回顧)04-28