心理詞匯理論給大學英語詞匯教學的啟示

英語詞匯學習是許多大學生倍感困難之事,而詞匯教學的老師更是想盡諸多方法,以提高學生詞匯習得能力.關(guān)于詞匯學習和教學的研究在國內(nèi)外已普遍展開,但至今對詞匯教學還無公認的有效方法.近年來人們對詞匯學習的研究已經(jīng)轉(zhuǎn)向詞與心理的關(guān)系,本文對心理詞匯做了簡要介紹,分析了心理詞匯對教學的啟示,希望能對詞匯教學的教師有所幫助.

作 者： 鄭春華   作者單位： 華中科技大學外國語學院,湖北,武漢,430074  刊 名： 科技經(jīng)濟市場  英文刊名： KEJI JINGJI SHICHANG  年，卷(期)： 2007 ""(9)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 英語詞匯   詞匯學習   詞匯教學   心理詞匯  

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