檔案袋評價在英語教學(xué)中的實施

《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》強(qiáng)調(diào):"要建立旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的多元化評價體系.評價要有利于學(xué)生的發(fā)展,對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用.要采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式,著重評價學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力以及在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度和價值觀.評價體系有助于學(xué)生監(jiān)控、調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,要有助于學(xué)生增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的信心."然而,長期以來,我國英語教學(xué)的評價方式過多地依賴于終結(jié)性評價,很少考慮到評價手段的多樣性和評價功能的全面性.忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性、能動性和創(chuàng)造性,使相當(dāng)多的學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)外語的自信心和積極性,極大地降低了外語學(xué)習(xí)的效率.這些問題與新課程所倡導(dǎo)的評價發(fā)展特點不相符合.而檔案袋評價以其特有的優(yōu)點在一定程度上可以彌補(bǔ)這些不足.其目的是給學(xué)生進(jìn)行全面的、多樣的、頻繁的正面評價,促進(jìn)和關(guān)注學(xué)生的成長歷程和發(fā)展進(jìn)步.因此,本文就檔案袋評價在英語教學(xué)中的實施作一闡述.

作 者： 江歲云   作者單位： 天水師范學(xué)校  刊 名： 發(fā)展  英文刊名： DEVELOPING  年，卷(期)： 2007 ""(9)  分類號： H3  關(guān)鍵詞：  

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