大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)模式

由于長期受傳統(tǒng)英語課堂教學(xué)模式的影響,大學(xué)生的語言學(xué)習(xí)依賴性較大,學(xué)習(xí)自主性低.而隨著語言教學(xué)不斷向交際化方向發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自主性和實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)尤為重要.本文針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生自主學(xué)習(xí)存在的普遍問題,提出了相應(yīng)的認(rèn)知策略培養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式,旨在引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng),提高學(xué)習(xí)效率.

作 者： 楊祚會(huì)   作者單位： 長沙理工大學(xué)外國語學(xué)院,湖南 長沙,410076  刊 名： 中國電力教育  英文刊名： CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 自主學(xué)習(xí)   學(xué)習(xí)策略   教學(xué)模式  

【大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)模式】相關(guān)文章：

英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)04-27

怎樣培養(yǎng)學(xué)生的英語自主學(xué)習(xí)能力04-26

對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的思考04-26

元認(rèn)知理論在英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)中的應(yīng)用04-27

英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力04-26

在小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力08-03

利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力02-29

英語課堂快餐/培養(yǎng)英語自主學(xué)習(xí)能力/中學(xué)英語中的素質(zhì)教育04-27

高職學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力調(diào)查與思考04-27

培養(yǎng)自我評(píng)估能力提高英語學(xué)習(xí)效果04-27