從HSK(高等)成績(jī)看言語(yǔ)技能的發(fā)展

本文通過(guò)對(duì)54份試卷樣本的分析得出如下推斷:高級(jí)階段有漢字背景的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者在目的語(yǔ)環(huán)境中,聽(tīng)說(shuō)讀寫四項(xiàng)言語(yǔ)技能發(fā)展嚴(yán)重不平衡:即,聽(tīng)力發(fā)展迅速,體現(xiàn)在高中低三個(gè)分?jǐn)?shù)段;口語(yǔ)能力開(kāi)始有所發(fā)展,但很快就出現(xiàn)停滯狀態(tài),發(fā)展極其緩慢;低分組在閱讀上表現(xiàn)很弱.相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策是:(1)加強(qiáng)高級(jí)口語(yǔ)訓(xùn)練,即在流利性、得體性及成段表達(dá)上下工夫;(2)對(duì)程度較低的學(xué)習(xí)者要重視快速閱讀訓(xùn)練,可從訓(xùn)練詞義辨析、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、成段表達(dá)入手.

作 者： 朱錦嵐   作者單位： 南京大學(xué),海外教育學(xué)院,南京,210093  刊 名： 漢語(yǔ)學(xué)習(xí)  PKU CSSCI 英文刊名： CHINESE LANGUAGE LEARNING  年，卷(期)： 2005 ""(2)  分類號(hào)： H195.1  關(guān)鍵詞： 高級(jí)   漢字背景   言語(yǔ)技能   聽(tīng)說(shuō)讀寫   HSK(高等)  

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