英語專業(yè)和非英語專業(yè)學生英語詞匯學習策略比較

英語的詞匯學習一直是困擾中國學生的難題之一.本文通過對部分英語專業(yè)學生和非英語專業(yè)學生的詞匯學習情況的調(diào)查和分析發(fā)現(xiàn): 1.不管是英語專業(yè)還是非英語專業(yè)的中國學生,都在他們學習和記憶英語新詞的過程中采用了一些策略和方法,但非英語專業(yè)學生的方法普遍效果不佳. 2.兩組學生在詞匯學習策略上有明顯的差別,而造成這些差別的主要原因是各自對詞匯學習的理念以及課程安排的不同. 以上這些發(fā)現(xiàn)都顯示了在英語詞匯學習中有效的學習策略的重要性.筆者希望本文能時大學公共英語的詞匯教學有所啟示,并對非英語專業(yè)學生的詞匯學習有所幫助.

作 者： 項菊仟   作者單位： 南京醫(yī)科大學康達學院英語教研室,江蘇,南京,210029  刊 名： 科技信息(科學·教研)  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2007 ""(34)  分類號： H3  關鍵詞： 詞匯學習   策略   英語專業(yè)學生和非英語專業(yè)學生   差異  

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