大學英語閱讀教學中的學習策略培養(yǎng)

美國著名心理語言學家Goodman提出:"閱讀是心理語言學的猜謎游戲,包含思想和語言的相互作用過程."在聽、說、讀、寫、譯五項外語技能中,閱讀能力占有重要的地位,因為無論是參加考試、工作或是留學都對閱讀能力有較高的要求.

作 者： 林磊   作者單位： 江西財經(jīng)大學外國語學院,江西,南昌,330013  刊 名： 希望月報（上半月）  英文刊名： HOPE MONTHLY  年，卷(期)： 2007 ""(11)  分類號： H3  關(guān)鍵詞：  

【大學英語閱讀教學中的學習策略培養(yǎng)】相關(guān)文章：

大學英語教學中的學生合作學習策略研究04-26

淺談英語閱讀教學中的注意事項及培養(yǎng)學生閱讀能力04-27

復述策略在大學英語聽力教學中的運用04-26

大學英語教學中快速閱讀能力的培養(yǎng)04-27

討論式學習在大學英語學習中的應用04-26

閱讀教學中培養(yǎng)學生思維能力的方法04-27

元認知理論在英語自主學習能力培養(yǎng)中的應用04-27

英語教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力04-26

論大學英語教學在大學生素質(zhì)培養(yǎng)中的作用04-27

大學英語閱讀教學初探04-26