地方高校英語教師個人理論與教學(xué)實踐-個案研究

筆者試圖通過敘事研究的方式探究教師教學(xué)行為與教師個人理論兩者間的關(guān)系,揭示教師個人理論對其教學(xué)實踐重要的指導(dǎo)意義.

作 者： 楊行   作者單位： 紹興文理學(xué)院外語學(xué)院  刊 名： 科技信息（學(xué)術(shù)版）  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2007 ""(12)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 教師個人理論   公共教育理論   敘事研究   教學(xué)實踐  

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