民族地區(qū)高校非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)障礙分析

伴隨教育體制的改革,傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不再適應(yīng)時(shí)代的要求,采用自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式成了大勢(shì)所趨.那么對(duì)于民族地區(qū)高校,英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)模式是否可行?本文通過(guò)對(duì)我校及廣西師院部分學(xué)生所作的問(wèn)卷調(diào)查及訪談,得出結(jié)論:在民族地區(qū)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生中推廣英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)模式是可行的,但是在這個(gè)過(guò)程中存在著一些障礙.我們?cè)谶@一基礎(chǔ)上探討了如何克服障礙、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的方法和策略,以期能對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有所啟發(fā),并探索出自己特色的自主學(xué)習(xí)模式.

作 者： 彭曉蘭 彭霞   作者單位： 吉首大學(xué),湖南,吉首,416000  刊 名： 遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF LIAONING ADMINISTRATION COLLEGE  年，卷(期)： 2007 9(12)  分類號(hào)： H319.3  關(guān)鍵詞： 民族地區(qū)高校   英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)   現(xiàn)狀調(diào)查   障礙分析  

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