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建構(gòu)主義理論在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
本文從建構(gòu)主義基本觀點(diǎn)出發(fā),結(jié)合建構(gòu)主義教學(xué)觀,進(jìn)一步探究了建構(gòu)主義理論在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用.建構(gòu)主義教學(xué)觀強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性、建構(gòu)性,提出合作學(xué)習(xí)、情境性教學(xué)等,對(duì)深化當(dāng)前的教育教學(xué)改革具有深遠(yuǎn)的意義.
韓芳(河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,河北,石家莊,050091)
刊 名： 考試周刊 英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN 年，卷(期)： 2008 ""(1) 分類(lèi)號(hào)： H3 關(guān)鍵詞： 建構(gòu)主義 教學(xué)觀 大學(xué)英語(yǔ)【建構(gòu)主義理論在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用】相關(guān)文章：
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