試論母語在二語習得中的作用

根據(jù)傳統(tǒng)語言學的觀點,母語只能對英語學習有負遷移 (消極遷移) 即"負面"影響或起"干擾"作用.本文從教育心理學的角度,從語言具有共同性出發(fā),分析比較母語在語音、詞匯、語法三方面對二語習得的正負遷移作用,表明母語的正遷移作用對二語習得同等重要,認為母語與第二語言是相互依存不可分割的.提出積極開展母語與外語的雙語對比教學,主要目的是為了將學生被母語干擾的部分排除,換之以清晰、準確的信息,從而發(fā)揮母語對外語最大的正遷移作用.

作 者： 賈京 劉翠蓮   作者單位： 賈京(河北體育學院英語系英語教研室,河北,石家莊,050000)

劉翠蓮(河北行政學院,河北,石家莊,050000) 

刊 名： 中國電力教育  英文刊名： CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(1)  分類號： H3  關鍵詞： 母語   負遷移   正遷移   二語習得  

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