情感因素與英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)

情感因素對(duì)第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有極其重要的影響.積極的情感因素可以促進(jìn)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程,提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果,消極的情感因素則會(huì)對(duì)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生障礙,影響學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)潛力的發(fā)揮.本文探討了消極情感因素,如焦慮,自尊心,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的障礙,以及如何提高英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)水平.

作 者： 陳麗芳   作者單位： 江西師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,江西·南昌,330027  刊 名： 安徽文學(xué)（評(píng)論研究）  英文刊名： ANHUI LITERATURE  年，卷(期)： 2008 ""(1)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 情感因素   英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)   焦慮   自尊心   學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)  

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