英語(yǔ)教師教學(xué)信念的結(jié)構(gòu)及形成分析

教師信念與課堂教學(xué)實(shí)踐是相互影響和相互作用的.教師信念包括對(duì)教學(xué)過(guò)程的信念、教師角色的信念、學(xué)科與自我學(xué)習(xí)的信念、學(xué)習(xí)環(huán)境與教學(xué)模式的信念,多種信念構(gòu)成教師的教學(xué)信念體系,如果在不同的程度上擴(kuò)展和更新教師的信念系統(tǒng),那么可用這種信念來(lái)推動(dòng)教師決定個(gè)人的目標(biāo),引導(dǎo)教師選擇并運(yùn)用教學(xué)策略以達(dá)成教學(xué)目標(biāo).

作 者： 李光婕   作者單位： 江蘇無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院  刊 名： 中國(guó)校外教育（理論）  英文刊名： CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(z1)  分類(lèi)號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 教師信念   教師培養(yǎng)   教師角色   教學(xué)目標(biāo)  

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